課程開發(fā)的基本原則有哪些?
1.先進(jìn)性、多樣性、技巧性、實(shí)用性和靈活性的原則。

教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本原則簡答題
(1)要明確學(xué)習(xí)行為的主體；(2)教學(xué)目標(biāo)要用動(dòng)作動(dòng)詞和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語來表達(dá)；(3)應(yīng)說明實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的條件；(4)判斷與目標(biāo)相關(guān)的行為應(yīng)該有一定的標(biāo)準(zhǔn)。注1正確定位目標(biāo)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)分析與設(shè)計(jì)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)者。因此，教學(xué)目標(biāo)陳述的是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的結(jié)果，是指他們?cè)诮處熀屯榈膸椭拢觅Y源和工具所學(xué)到的東西，而不是教師應(yīng)該通過這門課程做什么或教學(xué)生什么。默認(rèn)行為主體為“學(xué)生”2。目標(biāo)的書寫要盡可能的清晰，具體P要盡可能的具體，清晰，可觀察，可衡量。3.教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述要具有可評(píng)價(jià)性，讓教師和學(xué)生自己知道在教學(xué)過程中是否達(dá)到了目標(biāo)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)/學(xué)習(xí)策略

求問課程設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么?課程開發(fā)的理念又是什么?***問問
一、課程設(shè)置的依據(jù)1 .國培計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)以國培計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，語文教學(xué)設(shè)計(jì)重在(1)確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)環(huán)節(jié)。(2)把握課文的教學(xué)解讀及其要領(lǐng)。(3)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課文風(fēng)格，選擇和確定教學(xué)內(nèi)容。(4)把握教學(xué)的基本路徑和邏輯流程。2.農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)能力的要點(diǎn)語文教學(xué)設(shè)計(jì)能力的提高需要關(guān)注幾個(gè)能力標(biāo)準(zhǔn)(1)對(duì)教材的正確理解。(2)分析學(xué)生的情況。(3)明確教學(xué)目標(biāo)。(4)優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。維度關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)能力標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果指標(biāo)(1)正確理解教材1。能夠分析教材中涉及的基本事實(shí)，并繪制概念圖和思維導(dǎo)圖。2.能夠從整體上把握學(xué)習(xí)板塊的教材，描述知識(shí)的“上下”關(guān)系。(2)學(xué)生情況的實(shí)證分析。3)學(xué)生新知識(shí)與原有知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系分析。4.分析學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)(不同年齡段形象思維和抽象思維的特點(diǎn))。(3)明確定義和表達(dá)班級(jí)目標(biāo)。5.教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。6.將知識(shí)和技能目標(biāo)具體化，將可觀察或可檢測(cè)的過程和方法目標(biāo)與知識(shí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，將可操作的三維目標(biāo)在一個(gè)過程的多個(gè)方面進(jìn)行表達(dá)，有機(jī)融合。(四)以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。7.活動(dòng)的設(shè)計(jì)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程的安排體現(xiàn)了知識(shí)邏輯。8.活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。9.活動(dòng)的組織有明確的指令，明確的問題，具體的流程，解決問題方法的有效滲透，不同的學(xué)生各有收獲。10.能夠抓住課堂中產(chǎn)生的問題進(jìn)行拓展，并對(duì)課堂中可能出現(xiàn)的問題有解決方案。11.有意識(shí)地觀察和調(diào)整活動(dòng)的效果。二。課程開發(fā)理念1。課程標(biāo)準(zhǔn)理念語文學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)必須緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，注重語文課程豐富的人文內(nèi)涵，注重學(xué)生對(duì)語文材料反應(yīng)的多樣性。注重語文教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。2.學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)必須深刻理解學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)設(shè)計(jì)必須始終關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)。設(shè)計(jì)要求倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，關(guān)愛學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取精神。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的選擇，都要有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。3.系統(tǒng)論語文課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)